宜都融媒訊(通訊員 向曼曼)暑期是學(xué)齡期兒童成長的關(guān)鍵時段,其教育與成長問題備受關(guān)注。在五眼泉鎮(zhèn)響水洞村,黨建引領(lǐng)下的“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”雙角色、雙成長體系,正為農(nóng)村兒童假期生活提供支持,破解成長難題。
響水洞村現(xiàn)有兒童239人,其中留守困境兒童22人。因村民居住分散、主干道橫穿村莊,兒童外出活動受限;部分家長外出務(wù)工,隔代教育中易出現(xiàn)監(jiān)管寬松情況,一些孩子逐漸沉迷電子產(chǎn)品,參與社會實踐的積極性降低。“假期教育斷檔、成長缺乏保障”成為當(dāng)?shù)刎酱鉀Q的問題。為此,響水洞村以黨建為引領(lǐng),構(gòu)建“雙角色,雙成長”支持體系,通過專業(yè)社工與志愿服務(wù)相結(jié)合的方式,為兒童暑期成長提供助力。
這一體系的落地,依托于穩(wěn)定的志愿服務(wù)力量。2022年起,紫薇社工與響水洞村村委會合作,培育“響水洞村幸福鄰里志愿服務(wù)隊”,吸納黨員骨干、村民及大學(xué)生志愿者80余人。在黨員骨干帶領(lǐng)下,志愿隊通過參與親子手工等“大手牽小手”品牌活動積累服務(wù)經(jīng)驗,逐步形成“社工統(tǒng)籌、志愿者協(xié)同”的服務(wù)模式。
今年7月21日至24日,基于響水洞村“傳統(tǒng)教育課程”發(fā)展目標及“讓困境兒童勇敢做夢”項目,紫薇社工聯(lián)合志愿隊開展“非遺星火?童創(chuàng)未來”傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)小組活動。該活動突破傳統(tǒng)手工形式,以教育小組模式開設(shè)5節(jié)課程,吸引30名1至6年級兒童參與。活動中,社工通過PPT、視頻講解傳統(tǒng)文化知識,志愿者則負責(zé)關(guān)注兒童情緒狀態(tài)并提供現(xiàn)場指導(dǎo)。孩子們在學(xué)習(xí)中完成甲骨文姓氏制作、糖人創(chuàng)作、書簽制作及拓印等實踐,同時在互動分享中增進同輩情誼。
目前,該體系已顯現(xiàn)多重成效:專業(yè)社工與志愿者的協(xié)作進一步深化,村內(nèi)服務(wù)支持網(wǎng)絡(luò)逐步完善;兒童暑期教育得到補充,非遺文化通過實踐活動實現(xiàn)傳承;兒童間的互動交流增多,情感聯(lián)結(jié)更加緊密。黨建引領(lǐng)下的“雙角色,雙成長”模式,已成為響水洞村兒童假期成長的“防護網(wǎng)”。
(責(zé)編:向姝 李華 審核:黨艷秋)